2010年5月21日
ACTFL及其成员鼓励支持传统语言和非英语母语人士的学习环境. 至关重要的是，这些学生能够继续发展他们的传统语言和文化技能，以便在当今的全球环境中成为完全的双语和双语者. 通过这样做, 他们将很好地适应在美国一个越来越多语言的环境中生活和工作.S. 母语人士(那些在主要使用英语以外的语言的环境中长大的人)和传统人士(那些在最有可能在家里说这种语言的环境中长大的人)受益于利用和提高他们的母语或传统语言技能和文化知识的教学. 除了, 研究表明，继续学习母语和传统语言有利于他们掌握英语语言能力.
为了与教育公民的目标保持一致，这反映了美国丰富的多元文化和多语言性质.S. 社会, 全总鼓励积极招聘, 培训, 保留传统和以母语为母语的教师. ACTFL进一步支持所有语言教师的职前培训和持续的专业发展，以帮助他们满足传统和母语人士的独特学习需求.
成功的语言课程通过提供:
- 课程设计应反映出母语和传统学生的需求往往与非母语和非传统学生有显著不同;
- 具有挑战性的课程，建立在现有的语言技能，文化遗产和学生的知识;
- 对所有学前班至16年级学生进行语言、文化和文学综合星际网赌登录;
- opportunities for heritage and native speakers to become involved in their language communities beyond the classroom; and
- 对母语和传统人士的口头和书面熟练程度以及事先学习给予学分或适当安置的制度.
为QA目的测试新闻文章.